下課之後
<叢林學院(五十七)2021年10月4日>
文、攝影/林幸珍(小草)

「訂製一個自己」是小草異想天開念頭。
有了這個念頭，
起心動念都存有塑造「我」的執行力，不可思議吧！
就像「訂製服」的概念，
年輕時曾看布莊生意，為顧客量身訂做衣服情境。
不聰明、不能幹的小草，心裡想著，
如果也能訂製聰慧的「我」有多好？
如何訂製？塑造什麼樣自己？在何種環境造就？
唯有終身學習，並理解上課是一時研習，
下課才是永恆修練。

量身訂製服，先選材質，再選樣式；
小草量身造才，先選生命質量，再選人生志向志業。
縫製一件新衣論日論月；小草打造自己要一輩子。
自學建築師安藤忠雄先成就自己，
再創作出有目共睹優秀建築，
他用喜愛的拳擊精神，轉化為精進動力，
成功訂製一個自己。
自古以來，不勝枚舉專業專才，
都是用心打造自我極限，在付出與分享中精進良能。
如此多樣學習榜樣，加注小草自學信念。

我們都習慣上課聽講才算是好學之人，
那麼為何，有成就的人是努力在下課後？
20幾年來小草領悟一件事，
下課靜心整理上課所學，遠比什麼都受用不盡；
上課十分鐘，下課十年功；刻意學習。
上課同坐教室人人平等，下課後各自努力是成功關鍵。
縫紉師就像學生，上課像聽客人要求，
有討論溝通，下課後努力完成功課，
敬業試驗達成目標，如此這般才能「圓滿客製」。

小草自從站在台上分享所知之後，
體認身為教師要備課，還要自修做足課後整理，
這不是例行公事，而是打造自我其中一項課題。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
當然，小草要努力複習整理，
理解學生各項需求協助引導，從中領受獲取新知。
師道尊嚴是受人敬重，傳授知識技能，傳承道理之人，
所以小草努力在學中。

每回下課後，小草先找個安靜獨處地方，
找回自我思考，同時花時間整理筆記，
把講台上自己講過的大意內容，
及過程中觀察感受記錄分明，
以防自己七秒必忘的金魚腦，把細項健忘疏漏，
這種忘光光毛病一直阻擋小草學習。
學生小草認為，要非常惜福老師們共聚一堂付出貢獻，
不能辜負「人事物環境」教育小草良緣，
良師聚集一室教誨，理當認份恭敬精進，
不得懈怠浪費。

親愛的老師們：
假若，上課是一時進修，
那麼下課後，漫長時日便是修練自我良機。
小草喜歡獨處整理繁雜記事，
亂無頭緒中找出章法歸類，便能分判系統末端枝節，
來龍去脈清楚了，不怕健忘毛病，
更不擔心壓力常駐於心，心中有定見；
整理「事與理」是學習者本分事，
明白以何為「戒」，以何為「定」，能求得「智」識。
感恩共學共享的學習環境，
因容易看見好與不好示範實驗事例，
方便快速修正，順勢能「訂製全新自我」。
以上分享拙見請大德們指正之！
感恩之至！
祝福大家平安健康。
天佑台灣，國泰民安，風調雨順。

願此薰習，供養針線，
修因得慧，調伏其心，
悲智雙運，福慧雙修，
法喜充滿，祝福十方。