上課下課
<針距隨筆2022年5月3日>
文、攝影/林幸珍(小草)

人生都是在上課中，有學有得僅在一念間。
成人教育上課是交人生功課，須隨時確認是否在學習中。
忽然，想分享上下課的觀察心得。
非常好奇，為何男女視角大不相同，影響學習態度；
男人對事不對人，事理分明；
女人對人不對事，事理說不清，等等細項還在研究中，
沒有結論只是個人愚見，感恩指教！

腳上穿著鞋底脫膠的破鞋，講課三小時，
一面擔心腳下情況，一面專注23幅作品精采內容，
這時才體會「站穩腳步」，是養成「專業」的關鍵。
開課理念是全班只有一名學生，課堂裡全是老師。
自學的人隨時擔心，若是分心了，
將漏掉精采，怕跟不上老師腳步。
學生來了，老師也來了，
「因緣聚合」十分殊勝要認真求學。

我們為什麼來上課？
面授的實質價值是什麼？
當局者迷，參與者很難看見真相，
除非抽離視角，
以第三者局外人「靜觀其變，一眼看穿」，
我們行之有年的學習慣性，
使得「精進與交朋友」分不清界線，
在於盲從效應，缺乏獨立思考，喜歡玩小圈圈；
設定喜歡誰，不喜歡誰；
表裡不一敷衍；玩弄心機算計；
把共學的人放在圈外神不知鬼不覺，
卻不知老師只須默擯待之即可。
俗話說得好：「師父領進門，修行看個人。」

學生下課做什麼？
與老師無關，是個人自由。
但是學生上課都聽明白了，下課回家忙家事，
就忘了上課中調整的細節重點，
依舊按照「習氣習慣」做自己所想的。
因此老師時常自責失職，
讓學生不進反退的例子一再發生？
解決方法是沒有上下課安排；沒有對價關係；
從開課第一分鐘啟動，到下學期開課前，
全程在網路上課中，時程約六個月，分秒線上學習，
老師全職無休，學生自由選擇方便學習。

上課中，學生與老師各自專注，
然而，若是，由學生來當老師，
讓老師聽懂自己理念與研究，那是分秒精采的上課過程。
參與其中的每位大師，沒有人是局外人，
作品主人即是當事人，必然是全心全意表現。
什麼人聽課雙手抱胸想挑戰，還是忌妒、質疑？
這是時常出現的隔岸觀火態度，
心量無大愛，度量格局太小難升級。
不要認為針線工夫沒什麼，它可是貫穿古今中外的真理。
所謂：「教、理、行、果」的圓滿學習，
就是天地之間有真理，真實的執行相應心得分享，
心量開拓，修練真理，圓滿所學成果。

創作研習的重點在哪裡？
成人教育是終身學習，提昇精神內涵與素養，
所以技術的追求只是底層基本面而已。
只知道，草圖好了，配色配布完成了，
剩下就是自己縫即可，期間像縫製女工那樣趕著做嗎？
(一)學基礎的初學者只問如何縫，擔心有錯，
只聽答案，討厭困難，不喜歡思考；
(二)業餘的經驗者關心縫的結果，
只求不出錯，對重修挑戰沒信心；
(三)求專業的研究生細緻掌握過程，
勇於嘗試，只擔心無人解惑提教。
當我們專注在針線中，投入時間精力，
非常可惜，忘了要邊學邊修正女人的習氣。

為了興趣，挑戰更好的人生，才進教室共修。
女人學習要像百香果花有時序；
像即將花謝的花朵依然優美有韻味。
針線創作魅力為何？
針孔小，線很細，要誠心誠意，
不自得意滿，除了深論探討目標之外，
重要是借力使力挑戰跳脫框架。
面對日常讓我們忙亂、盲目、茫然、盲從；
若不喜歡，變動的思考習慣，
只求方便隨意，學習沒有壓力就好，
卻又起嫉妒心，見不得別人出眾表現，當然成績難進展。

當腳下鞋子，警示「鞋面完好，鞋底崩壞」時，
說明表象是空泛的，扎實的課程編排，事前擔心是多餘的，
困境在於參與學習的我們，想在專業上做什麼突破？
老師提著一盞明燈，在茫茫未知找知音，已經過時了，
實戰經驗豐富的老師，勢必有定見未來的想法，
不可否認，有一種視角超越男人思惟模式，
那叫「大自然定律」，正在調教愚智不開的小草，
覺知人生沒有上課下課之分。

親愛的我們，
無疑的，人生隨時保持上課精進態度，是幸福的事，
當務之急是換一雙好鞋走新路。
所以本文對事不對人的分享，
懇請大德們理解，感恩再三。
祝福天下母親們，母親節快樂！
祝福世界和平，祝福大家平安健康！
天佑台灣，風調雨順，國泰民安。

願此薰習，供養針線，
修因得慧，調伏其心，
悲智雙運，福慧雙修，
法喜充滿，祝福十方。